打算开始每天记录一些事物，作为对这次新型冠状病毒COVID-19事件经历者的记录。其实关于恢复博客作为日记的原始用途，记录琐碎事件这个想法，我在2019年的第一篇博客就提出来了，但一直没有动力去做这件事。直到最近新型冠状病毒从中国大陆蔓延到了日本。
以此为契机的开题
我想从现在开始不拘形式地记录所见所闻，当然或许还有所想。标题里之所以要写「日本和京都」，而不是日本的京都。因为日本就是日本，京都就是京都。日本并不等同于京都，而从最近读到的一本日本政治学入门书籍《今さら聞けない！政治のキホンが２時間で全部頭に入る》来说，日本国政府与京都府、京都市的自治体地方政府，并非上下级关系，而是对等关系。详细的话以后再说。
来看有关疫情的消息，因为是近似日记的形式，因此之前新型冠状病毒的来龙去脉，以及之前一个月以来日本和中国的各种进展我就不逐一记录了，着重关注近期的亲历。
日本政府的休学要请，以及身边同学的反应
20200227，日本政府内阁总理大臣也就是安倍晋三发出要请，呼吁全国各所公立小学、中学、高中、特别支援学校（面向身心患有疾病者的教育机构）从3月2日起至春假结束期间停课。
日本首相官邸相关报道：https://www.kantei.go.jp/jp/98_abe/actions/202002/27corona.html
20200228，我们语言学校授课时，在语法课及主要课程上，老师都做出了迅速反应，将本条消息的内容融入了课程教育中。但因为语言学校并不是公立学校，因此并不在首相官邸要请的对象中。但同学们也开始讨论此事。
课堂上则出现了有趣而鲜明的对比。我们是少人数但多国籍的语言学校。在语法课上，语法老师问大家如何看待疫情对策？语法老师他自己觉得日本政府向全国公立学校呼吁休校、各游乐场所的停业做的太过头了了，然后问我们学生的想法。来自中国（大陆）和台湾的学生纷纷表示日本政府的对策太慢了。但是在另一堂课，却出现了另一幕：主课程老师询问大家家长有没有十分担心疫情，此时没有人举手。主课程老师又问大家家长有没有完全不担心的？结果一位来自美国、两位来自法国的男生迅速举起了手。
我想这反映了不同国家、文化之间的处事态度的差异，就在我们这么一个小课堂里。
品尝吉野家非常食！
生活在多灾多难的日本，总是要备一些非常用保存食品。之前就买了几种，就包括吉野家的这个罐头保存食品。不过之前买来一直没吃，也不知道口味如何。
