事先说明，我并没有打算把本博客转型为语言学习博客。不过正巧因为最近阅读时看到之前从未发现的日语用例比较多，所以继昨天的一篇《汉日「穿凿」「穿鑿」意不同》后，今天这又来一篇，也是关于日语的。
说起来，刚开始学习日语时，总会发现有些日语中的单词是和汉语中的单词是反的。比如汉语里的和平，日语里写作「平和」（へいわ），看着看着，也就习惯了：中文和平，日文平和。
不过，今天读到一本书《詳説 日本史研究》（ ISBN : 9784634010734 ），在其中有关近代史的部分 P423 页有这么一句话：「 1918 年 1 月，アメリカ大統領ウィルソン（ Wilson , 1856 ~ 1924 ）は，いわゆる平和原則十四カ条を発表して和平を提唱した。」
读到这里，我发现……啊？原来日语里既有「平和」也有「和平」？到底是怎么个区分法呢？还是说可以完全替换？
我又查了大辞林（物書堂 APP 版），解释分别如下：
读一些日文的学术书，特别是有些年代的书，读着读着就会突然冒出来一些汉字词汇——这些词汇我在学习日语以及在日本生活过程中几乎没有见过，但就是有那么一些词汇，会冷不防地冒出来，让我产生出：「哦？原来日文里也有这个词呀？」的小小惊叹。
而对于这样的词呢，往往还要留个意，因为它的意思、用法和现代汉语中的情况不太相同。比如今天要说的这个日文「穿鑿」，及对应的汉字词汇「穿凿」。
先来看汉字词汇「穿凿」。自然而然就会想到的是「穿凿附会」也就是硬是找出一些蛛丝马迹来，把两个不相干的东西联系起来。根据汉典该词条的说明：（一）凿通；凿穿（二）非常牵强地解释，硬说成具有某种意思。其中还给出了《后汉书》上的用例：「孔子称述而不作，今不依章句，妄生穿凿，轻侮道术。」从例文来看，好像已经有穿凿附会的意思了。
而日文中的「穿鑿」（せんさく），在《大辞林》（物書堂 APP 版）中的解释为：
①穴をあけること。「激浪花崗岩を浸蝕して▼穿▼鑿する所／日本風景論」
②細かい点までうるさく尋ねて知ろうとすること。「他人の行動を▼穿▼鑿するのはよせ」「▼穿▼鑿好き」
③細かいところまで十分調べること。「委しく▼穿▼鑿せば此類頗る多かるべし／明六雑誌」
④事の次第。「美濃吊しなど引かれては元が息になる▼穿▼鑿／浄瑠璃・心中二つ腹帯」
这里可一点都没有牵强的意思呀。
我又查了一下，而在解读「漢文」也就是相当于汉语文言文所用到的辞典《漢辞海》（物書堂 APP 版）中，有如下解释：
读《故事ことわざ活用辞典》（故事谚语活用辞典）将近到一半了，其中有不少日语谚语直接来自汉语，都是引经据典自四书五经、《史记》等著作，因此寓意基本相同。但偶有几个谚语不那么引经据典，反倒是对自然事物的直接观察，在这些谚语上，往往能体现出中日这两个文明对同一事物的不同理解。
今天发现一个谚语：「蟹の横這い」，直译成中文便是：螃蟹横行。
在中文里这肯定不是什么好话，我能想到的有两层意思。第一层是我小时候经常被我妈批评的，说我的字写得很难看，简直像是「蟹爬」——而且这两个字用上海话说出来，才更有记忆中的感觉（笑）。第二层是用蟹与众不同的行走方式，比喻为人处事横行霸道、为非作歹，与社会公众常识及规范所相背离，是一种道德规范层面的谴责。
那么再来看看日文的解释，在《大辞林》里有两条解释：
①物事が横道にそれ、なかなか進まないようす。
②他人からは不自由に見えても、当人にとっては最も適したやり方となっていることのたとえ。
在我读的《故事ことわざ活用辞典》中只提到了第二点。这两个解释的大意是：
继续阅读
今天碰到这么一到日语题：
祖母は日本の伝統的服装である和服を若い人に（ ）したいと着付け教室を開いている。
１、仲介
２、続行
３、奨励
４、推進
光看题干，很容易理解吧？祖母为了向年轻人（推荐、介绍）日本传统服装和服，而开设了穿衣课堂。
但是，应该选择哪个选项呢？我的思考过程如下：
按照中文来理解，应该是「４、推進」。但这个日文单词在我的印象里，通常是推进某一项工程、项目之类的进度，而不是向某人进行推荐。于是我选择了看起来不太正确的「２、続行」——这个有点游戏词汇的感觉，比如「戦闘続行」这样的技能名。
结果，2果然是错的。
我又选回了「４、推進」。
结果，还是错。
这个题目有点奇怪，且听我慢慢道来。
开始思考「可比性」这个词的含义，印象里是多年前一次在新浪微博上说了什么话，被许多网络用户认为不适合不恰当，因此引来了许多吐槽。其中就有人说某某和某某有什么可比性？而我呢，面对这种吐槽，总是习惯于认真思考，考虑其语言逻辑是否合理等等问题，以此来缓解语言带来的仇意、怒意或讽刺意义。
于是我当时开始考虑「可比性」这个词的意思。当时我还发了条微博，说：
就刚才那条微博引起的一些言论中，意外地收获到了一个看起来不错的话题：什么是可比性？如何认定两个事物或人具有可比性或不具有可比性？这三个字是否总伴随着否定用词而出现？如果是的话，那么它的作用看起来很像“呸”这样的象声词。
时间流逝。后来每当我看到这个词的时候，总是会有片刻的考虑，在不同语境、不同对话场景下，思索这个「可比性」的意思。
最近学到日语汉字“年”（とし），显然这不是音读的年（ねん），而是训读。
所谓训读，就是这个字的本来意思，在汉语尚未传入日本之前就已经存在。而在汉语传入后，日本人就用中文汉字配上相同意思的日语读音，拼合而成了日语汉字。在这个情况下，“年”不读作与汉字年（nián）相近的“ねん”（ne nn），而读“とし”（to shi）。
其实是在上沪江网校的课程时学到的这个日语汉字，老师举了两个例子：年を取る和お年寄り，前一个意思是“上了年纪”，后一个则是“高龄者”的意思。
不过……
