SchoolDays前五话玩后感——兼谈我对AVG游戏的困惑

首先要感谢汉化组冒着客观上中国游戏环境的混乱状况，及主观上对伊藤诚在某些剧情上的人渣行为的厌恶与抵触情绪，将《SchoolDays》游戏汉化到了第5话。

玩了前五话，我自己发现了两个比较困惑的问题，都是有关面临选择时的抉择依据。
其一：客观上，是依据男主角的视角还是根据“神”的视角？

这里所谓的男主角视角，就是游戏中表现出的，且男主角参与或者听说了的剧情；而“神”的视角，则是男主角没有以任何方式参与，但在游戏里却表现给玩家看的剧情桥段。——这里的“神”换言之便是“玩家”。

这些“神所见”的剧情片段，往往又是揭露真相的，而此真相对于男主角视角来说却是隐匿的。

比如第五话《不再爱上任何人》中西园寺世界与桂言叶在天台上“推测”伊藤诚移情别恋到了加藤乙女身上，进而桂言叶还掏出水果刀，表现出暴力倾向。

从角色扮演的思想来说，这些事是伊藤诚无法知晓的，故应当完全不作为之后他面临选择时的参考，若不然变称为OOG（超游，out of game）；然而作为AVG而言，是否应当以此为选择的参考依据呢？此为一惑。
其二：主观上，是根据男主角的好恶还是根据玩家的好恶？
在有些（甚至是很多）情况下，我与游戏中男主角（伊藤诚）的好恶、想法是有所不同甚至是完全不同乃至截然相反的。

比如第四话结尾（抱歉我忘了自己玩出第四话叫什么名字了…）伊藤诚在学校楼顶离开桂言叶而去找他最内心真正喜欢的西园寺世界。不过我对西园寺是没什么好感的……

在此之后的所有关于西园寺的选择中，我到底是该遵照自己的心意，继续选偏向言叶的选项；还是尊重伊藤诚的心意，选偏向西园寺世界呢？

男主角与玩家这两者距离越大，玩家代入感、认同感就越薄弱，而投入的感情，沉浸于其中的心境也就越肤浅。而本是玩家针对自己的罪恶感则变成了针对第三人称男主角的厌恶感。游戏强制性过盛导致玩家与男主角的远离与异化，使我在自己的意见与男主角的意见之间彷徨，不知这是AVG必然的现象，还是SchoolDays剧情太过NiceBoat的失败。

接下来说说我对几个主要女主角的个人看法，既会参考游戏中，也会参考TV版中的情况。

桂 言叶
桂言叶这个女孩，直到第四话前我还是很喜欢的，那么温柔那么为“我”着想那么痴心又那么天真，对“我”可谓毫无二心，简直是理想化了的女孩。其在班中无法服众，但又身负着班委的职责，这便是她学校生活的悲剧，而在感情方面也是类似的，一方面她给自己的定位是“我”的女友，另一方面她又不能完全甚至是完全不能理解“我”的心理。而在情感方面“我”也是一个菜鸟，当恋爱的双方彼此都不擅于主动交流时，问题就容易发生了，疏远、猜疑再到被乘虚而入。

当然或许言叶与“我”之前并没有什么恋爱可言，一切的基础都只是因为在电车上彼此单向的好感。但是对于恋爱而言，彼此的单向并不等于双向，所以当后夜祭时休息室内“我”与言叶发生了关系之后，更多的则是责任，及对言叶这个角色本身的喜爱而非出于“我”与她之前的恋爱。

当第四话在天台上言叶与世界聊天，谈及时“我”的移情别恋时，言叶亮出水果刀以示威，我便开始产生了害怕乃至反感的情绪，确实她对感情是死心塌地的，但是隐藏的暴力倾向却不得不让我有所顾忌。

西园寺世界
世界这个女孩，我觉得始终都是只能当友人而不能作为恋人的，当她一开始说到看着并操纵着“我”与桂言叶两人之间的感情是件趣事时，我便对其敬而远之了，因我实在不喜欢把感情当成儿戏，乃至把别人的感情当成儿戏的人。

至于她主动接吻、隐隐流泪，倒是体现出对“我”的暗恋，以及对我和桂言叶背叛而带来的心理矛盾，只是她一开始就想将我介绍给言叶，对她而言这是一个错误的行动，她看来或许还是一个无奈的错误。
加藤乙女
加藤乙女，是一个最现实的女孩，比起理想化的桂言叶、主动活泼的西园寺世界来说，她倒是成了最普通却是最有现实感的女孩，这样的女孩似乎就在身边，每个人的学生时代都会遇到许多这样的女生。因为《SchoolDays》和《Memories Off》系列不同，它不是一部以回忆为主题的galgame，所以加藤乙女这一角色的“曾经是同学”的设定没有引发出青梅竹马情结，也并不刻意描写她与“我”之前的往事（至少在我玩出的剧情线中没有提到加藤与“我”的回忆），而只是用青梅竹马这个设定来增加些许的亲密感并消除些许的距离感。

正是因为“曾经是同学”的设定，让“我”与乙女之间能有许多无关爱情的话题，这份友情是两人之间发展为恋人的基础，但也是滞而不前的阻碍。
刹那青浦

对于青浦刹那的了解，绝大部分来自TV版。也因故这里不采用“‘我’”而是采用“伊藤”，是作第三人称称呼。

有主见、能干的小萝莉，偏重事业的女孩。身处伊藤诚与世界外的第三方位置对于伊藤又怀有难以抑制的喜爱，青浦就是这样的一个女孩。

以上，我是很喜欢这个人物设定的，而关系方面也正犹如“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。”的感觉。作为世界的“守护者”却喜欢上了西园寺喜欢的人，这种背叛朋友的感觉应该更胜于“为了帮伊藤得到情报而和言叶做朋友”的世界，加之即将出国的离别之意，更使她希望能在此之前留下记忆。但我更希望这份感情是直接的、透明的，而非是以帮西园寺留住伊藤的心为借口的。
最后来说说游戏中在学生间弥漫着的杯水主义。

杯水主义真是害人不浅！TV版中言叶就是极其深刻与沉痛的一例。（不知道我玩的游戏第六话会怎么样）或者说，《SchoolDays》中的每位角色既是杯水主义的推动者，又是实践者，也是受害者。

日本漫画中常常把恋爱分为三个阶段：
1、牵手
2、接吻
3、发生关系

我不得不强迫自己把游戏中的相关情节各降一个等级，才能比较心安理得地接受：
1、牵手——>面对面交流
2、接吻——>牵手
3、发生关系——>接吻

如此一来，第一话结尾世界在火车站便是主动牵着伊藤的手，而后夜祭中伊藤则是与言叶初吻。

世界多么和谐啊~

好了，满怀期待和真·纯洁的自信，等待着第六话的汉化吧~