刷RSS阅读器而偶尔看到一篇博客《典故和「梗」》，其中提到那些烂大街的梗所造成的共情是无意义的，是忽视了具体背景细节所造成的一种空洞的共情。并且作者也讨论并提议了「避免被『梗』笼统概括」的方法，就是去看清梗的来源，以及具体用例中的背景细节。

无独有偶，这让我想到了大约半年前我读的一本书《知的複眼思考法 誰でも持っている創造力のスイッチ》，书名翻译过来可写成「知性的复眼思考法 无论谁都拥有的创造力的开关」。其中，作者苅谷剛彦在给学生上课（或许是逻辑课程？）时，为了培养和锻炼学生们的「复眼思考」（多角度思考）的能力，因此让学生们进行了这样一个练习：避免使用那些新闻热词，而去说明一个社会时事。我记得书中给出的例子，是避免使用「受験戦争」（考试战争）、「いじめ子」（校园霸凌施加者）这样的新闻热词，来重新认识、检查和审视当下社会上的情势。

我觉得本书中提到的这个「避开新闻热词，来进行说明」的方法，就与上面提到的那位博主所建议的看清「梗」背后的细节有着相似的思考方式。或许可以这样说，那些轰然而至的新闻热词，其实就是媒体集团所捧起的「梗」。

当然，我这里并不是说要否认一切新闻热词、新闻频出词汇的价值。它们其中的一些是有价值的，是人类思考和探索的结晶，但是其中一些则可能是为了营造出一种所谓宏大叙事、划时代感或新的商机而发明炒作的词——例如「厉害了，我的国」或「元宇宙」或「新资本主义」。因此，通过练习避开新闻热词来进行对事件进行思考和说明，可以帮助我们再一次就更为细节、具体的层面上，分辨哪些新闻热词确实是有其价值所在、有其深刻的变化和结果；而另一部分热词，则是宣传造势之「梗」，是集体情绪兴奋剂效用之「梗」。